Resumen VII Simposio Nacional de FEAP «Nuevas miradas sobre el quéhacer psicoterapéutico», celebrado en Zaragoza en octubre de 2015

Estimados lectores,

Como lo prometido es deuda y aunque tarde, os dejo un enlace con un vídeo que resume muy bien nuestra experiencia en el VII Simposio de FEAP celebrado en Zaragoza en octurbre de 2015 titulado «Nuevas miradas sobre el quéhacer psicoterapéutico», cuyo premio fue otorgado a PABLO JUAN MAESTRE por su trabajo “¿Qué queda en el quehacer diario del Psicoanálisis tradicional?”.  Artículo que será puplicado en la Revista electrónica Pensamiento Psicoanalítico, de AAPIPNA. A su vez, dicho número, servirá de ventana para dar a conocer los trabajos de dicho simposio.

Fue un placer compartir con todos los profesionales y trabajadores de la psicoterapia de la sección psicoanalítica este encuentro tan entrañable y enriquecedor.

Saludos y Feliz Fin de Semana

Estimados lectores,

Os escribo un nuevo post dedicado al VII Simposio de terapias psicoanalíticas a celebrar en Zaragoza este 2 y 3 de octubre.

Se trata de un evento que va a reunir en Zaragoza a diversos profesionales del ámbito de la salud mental que trabajan en relación al tratamiento del sufrimiento y el dolor humano, en concreto del sufrir infantil y adolescente.

Sugiero que echéis un vistazo a la página web del Simposio. VII Simposio Nacional FEAP

Seguro que no os deja indiferentes, ya estamos calentando motores y esperemos que sea un éxito, prometo nuevo post con las reflexiones sobre el mismo.

Saludos a todos,

Natalia

Otra Educación Prohibida

¡Hola de nuevo!

Después de unos cuantos meses sin escribir, me animo a raíz de la última entrada a colgaros una película muy, pero que muy interesante.

Se trata de un documental llamado «La educación prohibida» que nos ayuda a pensar en otra forma de educación que ya era propuesta en la antigua Grecia por las ideas socráticas basadas en el conocimiento del conocimiento, las ideas platónicas o aristotélicas. Muchos educadores, pedagogos y pensadores representantes de la Escuela Nueva de finales del siglo XIX y de la pedagogía progresista, retomaron estas ideas y actualizaron este tipo de enseñanza y aprendizaje, reivindicando su sentido y utilidad en las aulas.

En este documental, se plasman experiencias educativas y creativas mediante casos reales y testimonios de educadores, maestros y profesores que aplauden otro tipo de enseñanza, más conectada con el individuo, con las emociones y con la naturaleza.

http://www.educacionprohibida.com/

¡Espero que os guste!

¡Seguimos avanzando!

Saludos

¿Eres una persona creativa?

¡Hola a todos!

El primer tema a tratar en este blog va a ser un tema tan recurrido como valioso: la creatividad.

La creatividad es un valor en alza hoy en día pero, antes de continuar, vamos a hacer una pequeña reflexión sobre qué es la creatividad. Todos tenemos en mente alguna definición de creatividad y, si nos paramos a pensar, incluso podremos decir si somos una persona creativa o por el contrario, consideramos que no somos creativos o muy poco creativos.

Si partimos de la premisa de que todas las personas somos creativas en algún grado, ya que la creatividad es inherente al ser humano, seguro que puedes decir que eres una persona algo creativa.

Ahora bien, ¿cómo podemos definir la creatividad? ¿cómo podemos decir que una persona es creativa?

Al igual que otros autores, la creatividad se ha definido como un proceso de pensamiento divergente. Guilford, pionero en el estudio de la creatividad, definió la mente humana en tres dimensiones: las operaciones, los productos y contenidos. Lo interesante de su aportación en relación a la creatividad es que extrajo dos tipos de operaciones de pensamiento esenciales, la producción convergente, que se dirige hacia una sola dirección y la producción divergente, que se dirige en múltiples direcciones.

Modelo del intelecto de Guilford

La mayoría de los autores coincide en afirmar que las personas creativas son aquellas que generan productos o ideas creativas pero, para no caer en la redundancia, un producto creativo se ha definido como algo:

– Nuevo.

– Original.

– Valorado por la sociedad o un contexto sociocultural determinado.

Para amenizar, podemos ver un vídeo en el que se define la creatividad por distintas personas:

Ahora igual puedes responder a las preguntas ¿Qué es la creatividad?, ¿Crees que eres una persona creativa?